প্রকাশ: ১৭ এপ্রিল ২০২৬ । একটি বাংলাদেশ ডেস্ক । একটি বাংলাদেশ অনলাইন।

দেশের প্রাথমিক শিক্ষাব্যবস্থাকে আরও সক্রিয় ও অন্তর্ভুক্তিমূলক করতে শিক্ষার্থীদের ক্লাসরুমে ফিরিয়ে আনার বিষয়ে নতুন বার্তা দিয়েছেন প্রাথমিক ও গণশিক্ষা প্রতিমন্ত্রী ববি হাজ্জাজ। তিনি জানিয়েছেন, প্রয়োজন হলে শিক্ষার্থীদের উপবৃত্তির পরিমাণ বাড়ানো হবে, যাতে তারা আবার নিয়মিতভাবে বিদ্যালয়ে ফিরে আসে এবং শিক্ষার মূল স্রোতে যুক্ত হতে পারে। তার এই বক্তব্য বর্তমান শিক্ষাব্যবস্থার চ্যালেঞ্জ এবং তা মোকাবিলায় সরকারের পরিকল্পনার একটি গুরুত্বপূর্ণ ইঙ্গিত হিসেবে দেখা হচ্ছে।

শুক্রবার রাজধানীর বাদশাহ ফয়সল ইনস্টিটিউট-এ প্রাথমিক বৃত্তি পরীক্ষা কেন্দ্র পরিদর্শন শেষে সাংবাদিকদের সঙ্গে আলাপকালে তিনি এ কথা বলেন। পরীক্ষাকেন্দ্র পরিদর্শনের সময় তিনি শিক্ষার্থীদের উপস্থিতি, পরীক্ষার পরিবেশ এবং সার্বিক ব্যবস্থাপনা নিয়ে সন্তোষ প্রকাশ করেন। একই সঙ্গে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণকে ইতিবাচক হিসেবে উল্লেখ করে তিনি বলেন, এই ধরনের পরীক্ষা শিক্ষার্থীদের মধ্যে উৎসাহ তৈরি করতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে।

ববি হাজ্জাজ তার বক্তব্যে বলেন, বর্তমানে শিক্ষার্থীদের উপবৃত্তি নিয়ে সরকারের ভেতরে আলোচনা চলছে। তিনি স্পষ্ট করে জানান, যদি দেখা যায় যে উপবৃত্তির পরিমাণ বাড়ালে শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে ফেরানো সম্ভব, তাহলে সেই পদক্ষেপ নিতে সরকার দ্বিধা করবে না। তার ভাষায়, “শিক্ষার্থীদের ক্লাসরুমে ফেরাতে যা যা করা প্রয়োজন, সরকার সবই করবে।” এই বক্তব্য থেকে বোঝা যায়, শিক্ষার্থীদের ঝরে পড়া রোধ এবং তাদের শিক্ষায় ধরে রাখতে সরকার একটি নমনীয় ও বাস্তবমুখী নীতি গ্রহণ করতে চায়।

বাংলাদেশে প্রাথমিক স্তরে উপবৃত্তি কর্মসূচি দীর্ঘদিন ধরে চালু রয়েছে, যা দরিদ্র ও সুবিধাবঞ্চিত পরিবারের শিশুদের বিদ্যালয়ে ধরে রাখতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। তবে সাম্প্রতিক সময়ে নানা কারণে অনেক শিক্ষার্থী নিয়মিত ক্লাসে উপস্থিত হচ্ছে না। অর্থনৈতিক চাপ, পারিবারিক দায়িত্ব, কিংবা শিক্ষার প্রতি অনাগ্রহ—বিভিন্ন কারণেই এই সমস্যা দেখা দিচ্ছে। এই প্রেক্ষাপটে উপবৃত্তির পরিমাণ বৃদ্ধি একটি কার্যকর প্রণোদনা হিসেবে কাজ করতে পারে বলে মনে করছেন সংশ্লিষ্টরা।

প্রতিমন্ত্রী বলেন, প্রাথমিক বৃত্তি পরীক্ষা শুধু একটি মূল্যায়ন পদ্ধতি নয়, বরং এটি শিক্ষার্থী ও অভিভাবকদের উৎসাহিত করার একটি গুরুত্বপূর্ণ মাধ্যম। তিনি জানান, সরকার শিক্ষা ক্ষেত্রে উৎসাহ দেওয়ার কোনো প্রক্রিয়াই বাদ দিতে চায় না। তার মতে, শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রতিযোগিতামূলক মনোভাব তৈরি এবং তাদের সাফল্যের স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য এই ধরনের উদ্যোগ অত্যন্ত প্রয়োজনীয়।

তিনি আরও উল্লেখ করেন, বর্তমান বৃত্তি পরীক্ষা একটি অন্তর্বর্তীকালীন নীতিমালার আওতায় পরিচালিত হচ্ছে। সরকারি ও বেসরকারি কোটা নির্ধারণের বিষয়টিও এই নীতিমালার অংশ। যেহেতু কিছু সময় ধরে এই পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হয়নি, তাই তা হঠাৎ করে বাতিল না করে পুনরায় চালু রাখা হয়েছে বলে তিনি জানান। এতে করে শিক্ষার্থীরা তাদের মেধা যাচাইয়ের একটি সুযোগ পাচ্ছে এবং অভিভাবকরাও সন্তানদের শিক্ষার প্রতি আরও মনোযোগী হচ্ছেন।

শিক্ষাবিদরা বলছেন, উপবৃত্তি কর্মসূচি শুধুমাত্র আর্থিক সহায়তা নয়, বরং এটি একটি সামাজিক বিনিয়োগ। এর মাধ্যমে দরিদ্র পরিবারের শিশুদের বিদ্যালয়ে রাখা সম্ভব হয়, যা দীর্ঘমেয়াদে দেশের মানবসম্পদ উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে। তবে তারা এটাও মনে করেন, শুধু উপবৃত্তি বাড়ানোই যথেষ্ট নয়; শিক্ষার মান উন্নয়ন, শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং বিদ্যালয়ের অবকাঠামো উন্নয়নও সমানভাবে জরুরি।

অভিভাবকদের দৃষ্টিকোণ থেকেও বিষয়টি গুরুত্বপূর্ণ। অনেক পরিবারে সন্তানদের বিদ্যালয়ে পাঠানো একটি আর্থিক সিদ্ধান্তের সঙ্গে জড়িত। সেখানে উপবৃত্তি একটি সহায়ক ভূমিকা পালন করে। ফলে এর পরিমাণ বাড়ানো হলে তা সরাসরি শিক্ষার্থীদের উপস্থিতি বৃদ্ধিতে ইতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে।

বর্তমান প্রেক্ষাপটে সরকার যে শিক্ষার্থীদের ক্লাসরুমে ফেরাতে বিশেষ গুরুত্ব দিচ্ছে, তা স্পষ্ট। বিশেষ করে কোভিড-পরবর্তী সময়ে শিক্ষাব্যবস্থায় যে বিঘ্ন সৃষ্টি হয়েছিল, তার প্রভাব এখনো পুরোপুরি কাটিয়ে ওঠা সম্ভব হয়নি। অনেক শিক্ষার্থী পড়াশোনার ধারাবাহিকতা হারিয়েছে, যা পুনরুদ্ধার করা এখন একটি বড় চ্যালেঞ্জ। এই পরিস্থিতিতে উপবৃত্তি বাড়ানোর মতো পদক্ষেপ একটি ইতিবাচক উদ্যোগ হিসেবে বিবেচিত হতে পারে।

তবে বিশ্লেষকরা সতর্ক করে দিচ্ছেন, এই উদ্যোগ বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে সঠিক পরিকল্পনা ও স্বচ্ছতা নিশ্চিত করা জরুরি। উপবৃত্তি যেন প্রকৃত উপকারভোগীদের কাছে পৌঁছায় এবং কোনো ধরনের অপব্যবহার না হয়, তা নিশ্চিত করতে হবে। একই সঙ্গে এই কর্মসূচির কার্যকারিতা নিয়মিত মূল্যায়ন করাও প্রয়োজন।

সব মিলিয়ে, ববি হাজ্জাজের এই বক্তব্য দেশের প্রাথমিক শিক্ষাব্যবস্থায় নতুন দিকনির্দেশনা হিসেবে দেখা যাচ্ছে। শিক্ষার্থীদের ক্লাসরুমে ফিরিয়ে আনা এবং তাদের শিক্ষায় ধরে রাখার জন্য সরকার যে প্রয়োজনীয় সব পদক্ষেপ নিতে প্রস্তুত, তা এই বার্তার মাধ্যমে স্পষ্ট হয়েছে। এখন দেখার বিষয়, এই পরিকল্পনা বাস্তবে কতটা কার্যকরভাবে বাস্তবায়িত হয় এবং তা দেশের শিক্ষাব্যবস্থায় কী ধরনের ইতিবাচক পরিবর্তন আনতে পারে।